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Palavras-chave: responsabilidade social; música; participação; consumo cultural . 1 Investigadora do Grupo Sociedade, Comunicação e Cultura no Centro de Administração e Políticas. Públicas (CAPP) ATLAS Editora. KOTLER Disponível em: http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/ por.pdf. 1. IV COLBEDUCA e II CIEE. 24 e 25 de Janeiro de 2018, Braga e Paredes de Coura, Portugal. A importância da música Este artigo se propõe a apresentar a importância da música para a. Educação Infantil São Paulo: Atlas. Godoi, L. R. (2011). de http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Diretrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf Pedagogia) – Universidade Estadual da Paraíba. “Orientação Prof. Ms. José Otávio da Silva”. 1. Música 2. Aprendizagem 3. Criança I. Título. 22.ed. CDD 371.33 Page 1. MÚSICA. ORIENTAÇÕES CURRICULARES. 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO. 2001 Dorling Kindersley World Reference Atlas. London, DK trabalhador em letras de músicas brasileiras pela Análise Crítica do Discurso nos GRÁFICO 1 Distribuição da quantidade de canções do corpus por ano com/downloads/Livro-Cronica-Carnavalesca.pdf >. São Paulo: Atlas, 1999. p. Palavras Chave: Música, Musicoterapia, Autismo, Cognição. 1. A Música. A música sendo um dos fenómenos característicos da São Paulo, Atlas S.A., www.psicologia.com.pt/artigos/textos/A0262.pdf (acedida a 4 de Março de 2012). A música no cotidiano da educação infantil / Roseane Ferreira. Alcântara. – João Pessoa: UFPB, 2014. UFPB/CE. 1. Educação infantil. 2. Música. 3. Ensino- aprendizagem. I. Título. UFPB/CE/BS São Paulo: Atlas, 1996. MÁRSICO, L. O. A
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“Pasado, presente y futuro de la Musicología en la Universidad española”. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua revista de Escuelas Normales. Monografía, La educación musical y sus nuevos retos . Vol. 19 (1) abril 2005, pp. 53-76. MICHELS, Ulrich. Atlas de Música , (2 vols.).
